Nguồn tham khảo: Basilotta-Gómez-Pablos, Verónica; Matarranz, María; Casado-Aranda, Luis-Alberto; Otto, Ana (2022). Teachers’ digital competencies in higher education: a systematic literature review. International Journal of Educational Technology in Higher Education.
Truy cập toàn văn: https://doi.org/10.1186/s41239-021-00312-8
Tóm tắt nội dung
Bài viết nghiên cứu về "Teachers’ digital competencies in higher education: a systematic literature review" được xuất bản trên International Journal of Educational Technology in Higher Education vào năm 2022. Kết quả nghiên cứu cung cấp bằng chứng quan trọng cho lĩnh vực giáo dục đại học số và quản lý chuyển đổi số.
Luận điểm liên quan trong bài viết chính
Basilotta-Gómez-Pablos, Verónica; Matarranz, María; Casado-Aranda, Luis-Alberto; Otto, Ana (2022). Teachers' digital competencies in higher education: a systematic literature review . DOI: 10.1186/s41239-021-00312-8
Xem bài viết chính: Định chuẩn trong quản trị và giáo dục đại học số: kinh nghiệm và khuyến nghị cho