Nguồn tham khảo: Aksoy, Billur; Lusher, Lester; Carrell, Scott (2025). From Distraction to Dedication: Commitment and Incentives Against Phone Use in the Classroom. NBER Working Paper No. 33703.
Truy cập toàn văn: https://doi.org/10.3386/w33703
Tóm tắt nội dung
Nghiên cứu thực nghiệm tại một trường đại học Mỹ, yêu cầu sinh viên tham gia cam kết không sử dụng điện thoại trong lớp kèm phần thưởng tài chính. Kết quả: nhóm cam kết có kết quả kiểm tra cao hơn đáng kể so với nhóm đối chứng. Phát hiện quan trọng chứng minh rằng vấn đề không nằm ở "thế hệ Z không thể tập trung" mà ở thiếu cơ chế khuyến khích cấu trúc cho việc kiểm soát bản thân.
Luận điểm liên quan trong bài viết chính
Aksoy, Lusher và Carrell (2025) thực hiện nghiên cứu thực nghiệm tại một trường đại học, yêu cầu sinh viên tham gia cam kết không sử dụng điện thoại trong lớp kèm phần thưởng tài chính. Kết quả cho thấy nhóm cam kết có kết quả kiểm tra cao hơn đáng kể, chứng minh rằng vấn đề không nằm ở "thế hệ Z không thể tập trung" mà ở thiếu cơ chế khuyến khích cấu trúc cho việc kiểm soát bản thân.
Xem bài viết chính: Phân tâm kỹ thuật số: thách thức đối với giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay