Nguồn tham khảo: Prifti, Rezart (2020). Self–efficacy and student satisfaction in the context of blended learning courses. Open Learning: The Journal of Open, Distance and e-Learning.
Truy cập toàn văn: https://doi.org/10.1080/02680513.2020.1755642
Tóm tắt nội dung
Nghiên cứu "Self–efficacy and student satisfaction in the context of blended learning courses" của Prifti, Rezart (2020) được công bố trên Open Learning: The Journal of Open, Distance and e-Learning. Bài viết đóng góp vào hiểu biết về các vấn đề liên quan đến giáo dục đại học và chuyển đổi số, cung cấp nền tảng lý thuyết và bằng chứng thực nghiệm cho các quyết định chính sách.
Luận điểm liên quan trong bài viết chính
Prifti, Rezart (2020). Self-efficacy and student satisfaction in the context of blended learning courses. . DOI: 10.1080/02680513.2020.1755642
Xem bài viết chính: Kinh nghiệm Quản lý và Vận hành Hệ thống Quản lý Học tập (LMS) tại Trường Đại họ