Nguồn tham khảo: Adrianus Nabung (2024). The Impact of Multitasking With Digital Devices on Classroom Learning: A Critical Review. US-China Education Review A, 11(6).
Truy cập toàn văn: https://doi.org/10.17265/2161-623x/2024.06.005
Tóm tắt nội dung
Tổng quan nghiên cứu về tác động của đa nhiệm thiết bị số đối với học tập trong lớp. Thế hệ sinh viên hiện tại đã quen với nhận thông tin ở định dạng nhỏ, phân tán — gặp khó khăn đặc biệt khi phải tiếp nhận thông tin dài, phức tạp và đòi hỏi tư duy sâu.
Luận điểm liên quan trong bài viết chính
Adrianus Nabung (2024) tổng quan nghiên cứu về tác động của đa nhiệm thiết bị số đối với học tập trong lớp, phát hiện rằng thế hệ sinh viên hiện tại đã quen với việc nhận thông tin ở định dạng nhỏ, phân tán — khiến họ gặp khó khăn đặc biệt khi phải tiếp nhận thông tin dài, phức tạp và đòi hỏi tư duy sâu.
Xem bài viết chính: Phân tâm kỹ thuật số: thách thức đối với giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay