Nguồn tham khảo: Thi, Huyen Pham; Tran, Que Nhi; La, Long Gia; Doan, Ha My; Vu, Tien Duc (2022). Factors motivating students' intention to accept online learning in emerging countries: the case study of Vietnam. Journal of Applied Research in Higher Education.
Truy cập toàn văn: https://doi.org/10.1108/jarhe-05-2021-0191
Tóm tắt nội dung
Bài viết nghiên cứu về "Factors motivating students' intention to accept online learning in emerging countries: the case study of Vietnam" được xuất bản trên Journal of Applied Research in Higher Education vào năm 2022. Kết quả nghiên cứu cung cấp bằng chứng quan trọng cho lĩnh vực giáo dục đại học số và quản lý chuyển đổi số.
Luận điểm liên quan trong bài viết chính
Thi, Huyen Pham; Tran, Que Nhi; La, Long Gia; Doan, Ha My et al. (2022). Factors motivating students' intention to accept online learning in emerging countries: the case study of Vietnam. . DOI: 10.1108/jarhe-05-2021-0191
Xem bài viết chính: Kinh nghiệm Quản lý và Vận hành Hệ thống Quản lý Học tập (LMS) tại Trường Đại họ