Nguồn tham khảo: Prinsloo, P., & Kaliisa, R. (2022). Student data privacy in higher education: Implications for learning analytics. Perspectives in Education, 40(1), 203–220.
Truy cập toàn văn: https://doi.org/10.18820/2519593X/pie.v40.i1.13
Tóm tắt nội dung
Nghiên cứu phân tích quyền riêng tư dữ liệu sinh viên trong bối cảnh phân tích học tập, đặt câu hỏi phê phán về quan hệ quyền lực ẩn sau việc thu thập và sử dụng dữ liệu. Tác giả lập luận rằng quyền riêng tư không chỉ là vấn đề kỹ thuật (mã hóa, ẩn danh hóa) mà là vấn đề chính trị: ai được phép ra quyết định về dữ liệu sinh viên, vì mục đích gì, và với cơ chế trách nhiệm giải trình nào? Nghiên cứu đề xuất khung phân tích quyền riêng tư dựa trên ba trục: năng động quyền lực, minh bạch thông tin và kiểm soát của sinh viên. Đây là nền tảng quan trọng cho trụ cột Đạo đức & Tuân thủ trong UDGF-V.
Luận điểm liên quan trong bài viết chính
Prinsloo và Kaliisa (2022) xác định rằng quyền riêng tư dữ liệu sinh viên không chỉ là vấn đề kỹ thuật mà là vấn đề quyền lực và đạo đức — ai có quyền quyết định cách dữ liệu của sinh viên được sử dụng?
Xem bài viết chính: Mô hình quản trị dữ liệu cho Trường đại học trong bối cảnh chuyển đổi số hiện nay